SFR Presse
Libération
2 septembre 2018

En Angleterre, «la majeure partie du temps sert à préparer les élèves aux évaluations»

Généraliser les évaluations a politisé la gestion des établissements et aggravé les inégalités outre-Manche, prévient Stephen Ball, spécialiste de l’éducation.

3 min

Stephen Ball est professeur en sociologie de l’éducation à l’UCL (University College London). Il est l’un des meilleurs spécialistes britanniques en matière de politiques éducatives. Quand l’Angleterre a-t-elle fait le choix d’un système éducatif fondé sur de multiples évaluations ? La France arrive un peu tardivement sur ce sujet. En Angleterre, ça a commencé au début des années 90. Ça s’est ensu

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